护理专业320201
专业代码 320201
专业名称 护理
基本修业年限 四年
职业面向
面向执业护士等职业，患者护理、预防保健及健康指导等岗位（群）。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和医学、护理理论基础 及相关卫生法律法规等知识，具备整体护理及医学科研、管理和创新等能力，具有敬佑 生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神及信息素养，能够从事患者护理、预 防保健及健康指导等工作的高层次技术技能人才。
主要专业能力要求
1. 具有人类全生命周期常见疾病病情观察、护理诊断及依照护理规范和程序实施 整体护理的能力；
2. 具有对急危重症患者进行抢救和针对突发事件应急救护的能力；
3. 具有为个体、家庭、社区等提供预防保健及健康指导的能力；
4. 具备护理教育、科研和管理的能力；
5. 具有运用信息技术和健康大数据开展护理服务的能力；
6. 具有依照卫生法律法规与护理伦理原则实施护理的能力；
7. 具有运用创新思维分析、研究并解决较复杂的护理问题的能力；
8. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程：人体解剖与组织胚胎学、生理学、生物化学、病原生物学与免疫学、 病理学与病理生理学、药理学、医学统计学、护理学导论。
专业核心课程： 健康评估、基础护理、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护 理、老年护理、急危重症护理、社区预防保健、护理管理、护理科研基础。
实习实训： 对接真实职业场景或工作情境， 在校内外进行基础护理、健康评估及 临床各专科护理等实训。在二级甲等以上综合 医院及社区卫生服务中心等单位进行岗 位实习。
职业类证书举例
职业资格证书：护士执业资格
职业技能等级证书 ：老年照护、母婴护理、幼儿照护、医养个案管理、产后恢复、 失智老年人照护
接续专业举例
接续专业硕士学位授予领域举例： 护理
接续硕士学位二级学科举例： 护理
药学专业320301
专业代码 320301
专业名称 药学
基本修业年限 四年
职业面向
面向卫生行业的药师等职业，药学服务、药品质量控制、药物临床研究、药品市场 营销等技术领域。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和药学学科基础及相关 法律法规与技术标准等知识，具备处方审核、药品调剂、用药指导、药品质量检测、药 物相关应用研究等能力， 具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神和 信息素养，能够从事药学服务、药品质量控制、药物临床研究、药品市场营销等工作的 高层次技术技能人才。
主要专业能力要求
1. 具有处方审核能力，能够解读药品说明书，能够进行处方审核、药品调剂 、用 药指导；
2. 具有完成静脉配置中心处方审核、加药调配等工作能力；
3. 具有对社区慢性疾病患者提供用药指导、用药管理， 开展合理用药宣教等药学 服务的基本能力；
4. 具有解析处方，制备片剂、胶囊剂、注射剂等常见剂型的能力；
5. 具有查阅药典、操作质量检测仪器、检测药品质量、出具质量检验报告、 做好 检测记录的能力；
6. 具有一定的科研思维和创新发展能力，能够开展药物相关应用研究；
7. 具有利用或借助现代信息技术提供药学专业服务的能力；
8. 具有绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识，能够按照国家药 品管理法律法规依法执业；
9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程： 无机化学、有机化学、分析化学、人体解剖生理学、病原微生物与免疫学、临床医学概要、生物化学与分子生物学、中医药基础等。
专业核心课程： 药物化学、天然药物化学、药剂学、药物分析、药理学、生物药物 应用、药事管理与法规、临床药物治疗学、药学综合知识与技能等。
实习实训： 对接真实职业场景或工作情境，在校内外开展药学服务、药品生产检验 等综合实训。在医疗机构、药品生产企业、药品流通企业、药品检验所等单位进行岗位 实习。
职业类证书举例
职业资格证书： 执业药师
职业技能等级证书： 药品购销
接续专业举例
接续专业硕士学位授予领域举例： 药学
接续硕士学位二级学科举例： 药理学、药剂学、药物分析学
中药制药专业320401
专业代码 320401
专业名称 中药制药
基本修业年限 四年
职业面向
面向中药炮制工、药物制剂工、药物检验员、制药工程技术人员等职业，中药炮制 加工、中药制剂生产、中药保管与养护、中药质量检验等岗位（群）。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和中药炮制、中药制剂、 中药质量管理、中药研发及相关法律法规等知识，具备中药生产工艺改进、解决中药生 产与质量管理过程中较复杂问题等能力，具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无 疆的职业精神和信息素养，能够从事中药制药生产及质量管理、中药制剂生产工艺改进、 中药处方优化与剂型改进、中药制药工程设计、中药研发及注册申报等工作的高层次技 术技能人才。
主要专业能力要求
1. 具有系统编制中药饮片和中药制剂生产计划，组织和实施生产与管理 的能力；
2. 具有中药质量检测与管理、中药质量标准起草与复核的能力；
3. 具有中药剂型与处方优化、中药生产工艺改进及依法依规进行变更申报的能力；
4. 具有设计中药饮片生产车间、中药制药车间、医院制剂室的能力；
5. 具有中药新药选题、立项、研发及过程管理等研发能力；
6. 具有适应中药产业优化升级和绿色生产、环境保护、安全防护的能力；
7. 具有综合利用计算机、人工智能、智能制造等知识， 实施中药产业领域数字化 操作的能力；
8. 具有发现、分析和解决生产与质量管理中较复杂问题的能力；
9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程： 基础化学（含无机化学、有机化学、物理化学及分析化学等）、生 物化学、药用植物学、中医学基础、实用中药学、方剂学、实用中药药理、药事管理与 法规。
专业核心课程： 中药化学技术、中药鉴定技术、中药炮制技术、中药制剂技术、中 药制药工艺与设计、中药制剂分析技术、中药制药设备与工程设计、药品生产质量管理 规范（GMP）。
实习实训： 对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行中药饮片生产、中药制剂 生产、中药质量管理、中药研发等实训。在中药饮片及中药制剂生产企业、药品检验检 测机构、中药研发机构或医疗机构等单位进行岗位实习。
职业类证书举例
职业资格证书： 执业药师
职业技能等级证书： 药物制剂生产
接续专业举例
接续专业硕士学位授予领域举例： 中药学
接续硕士学位二级学科举例： 中药学
医学检验技术专业320501
专业代码 320501
专业名称 医学检验技术
基本修业年限 四年
职业面向
面向医学检验技师等职业，临床检验、输血检验等技术领域。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和基础医学、临床医学、 医学检验理论及卫生法律法规等知识，具备医学检验技术专业技能、适应医学检验技术 数字化转型升级和发展趋势等能力， 具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的 职业精神和信息素养，能够从事临床医学检验、输（采供） 血检验等工作的高层次技术 技能人才。
主要专业能力要求
1. 具有良好的生物安全防范能力及正确采集、处理和保存临床检验标本的能力；
2. 具有熟练开展 临床检验标本和输血项 目检验 ，并 对检验结果做出质量分析及 判断的 能力；
3. 具有良好的医学检验仪器设备日常保养、维护及一般问题处理的能力；
4. 具备对检验结果进行综合分析判断，在出现危急值时及时发出预警，能主动与 医生、护士等人员及时沟通的能力；
5. 具有一定的实验室质量控制和管理能力及对检验仪器进行校正比对的能力；
6. 具有适应健康产业数字化发展的信息技术和数字技术应用能力；
7. 具有参与医学技术研发和创新发展的能力；
8. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程： 医用化学、正常人体解剖与组织胚胎学、电子电工基础、生理学、 生物化学、病理学、药理学、临床检验仪器、临床疾病概要。
专业核心课程： 临床基本检验、临床生物化学检验、临床微生物学检验、临床寄生 虫学检验、临床免疫学技术与检验、输血检验技术、临床血液学检验、分子生物学技术 及检验、医学检验与临床诊断。
实习实训： 对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行临床基本检验、生物化学 检验、病原生物学检验、免疫学技术及检验、血液检验等实训。在二级甲等及以上综合 性医院、三级专科医院等检验科、输血科或同等规模的第三方医学检验中心等场所进行 岗位实习。
职业类证书举例
职业资格证书： 卫生专业技术资格
接续专业举例
接续专业硕士学位授予领域举例： 临床医学
接续硕士学位二级学科举例：免疫学、病原生物学、临床检验诊断学
医学影像技术专业320502
专业代码 320502
专业名称 医学影像技术
基本修业年限 四年
职业面向
面向影像技师等职业，X 线摄影检查、计算机体层成像（CT）检查、磁共振成像（MRI） 检查、超声检查、核医学检查、介入检查等技术领域。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和相关的基础医学和临 床医学、医学影像成像原理和医学影像检查技术及相关卫生法律法规等知识，具备规范 使用现代化医学影像设备进行人体各部位影像检查以及一定技术研发和创新发展等能 力，具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神和信息素养，能够从事 X 线摄影检查、 CT 检查、MRI 检查、超声检查、核医学检查、介入检查等技术工作的 高层次技术技能人才。
主要专业能力要求
1. 具有操作 X 线摄影检查、 CT 检查、MRI 检查、超声检查、核医学检查和介入检 查的能力；
2. 具有识别常见病、多发病影像的能力；
3. 具有人工智能影像应用和影像数据挖掘的能力；
4. 具有医学影像图像获取、分析、处理、储存、打印和网络传输管理的能力；
5. 具有医学影像质量分析和评价的能力；
6. 具有影像检查感染防控和辐射防护的能力；
7. 具有急危重症患者影像检查的应急处理能力；
8. 具有解决临床成像过程中关键技术问题的 能力，并具有一定的信 息技术、数 字技术 、科研创新 能力；
9. 具有依照法律法规、医疗安全及质量管理要求开展工作的能力；
10. 具有探究学习，终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程： 医学影像电子学、放射物理与防护、微机原理与接口技术、医学影 像成像原理、人体结构与功能、医学影像解剖学、病理学、临床疾病概要。
专业核心课程： 医学影像设备、 X 线摄影检查技术、 CT 检查技术、 MRI 检查技术、 超声检查技术、介入检查技术、核医学检查技术、医学影像诊断学、医学影像图像处理。
实习实训： 对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行 X 线摄影检查技术、 CT 检查技术、 MRI 检查技术、超声检查技术、介入检查技术、核医学检查技术等实训。在 三级医院、第三方医学影像中心等单位进行岗位实习。
职业类证书举例
职业资格证书： 卫生专业技术资格 接续专业举例
接续专业硕士学位授予领域举例： 临床医学、生物医学工程
接续硕士学位二级学科举例： 医学影像技术、生物医学工程
医学生物技术专业320503
专业代码 320503
专业名称 医学生物技术
基本修业年限 四年
职业面向
面向医学实验研究、生物医药研发等职业，分子诊断、细胞工程技术、生物产品质 量控制及其技术开发等技术领域。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和基础医学、生命科学、生物技术及相关法律法规等知识，具备一定的医学实验室管理、生物技术服务、生物技 术科研设计等能力，具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神和信息 素养，能够从事分子诊断技术、细胞工程技术、生物产品质量控制及其技术开发等工作 的高层次技术技能人才。
主要专业能力要求
1. 具有医学实验室管理、稳定细胞系构建及干细胞、免疫细胞的制备、培养和优 化实验方案的能力；
2. 具有运用生物信息数据库设计引物、构建表达载体和文库，使用高通量测序仪 完成基因测序、分析数据并出具报告的能力；
3. 具有常见细菌和病毒的分离、培养、鉴定， 病毒载体的构建与包装， 抗体制备、 纯化、标记， 参与免疫分析方法的开发和验证的能力；
4. 具有探索、开发、优化与放大蛋白纯化工艺， 发现问题并提出解决方案的能力；
5. 具有设计优化动物实验方案、构建常见人类疾病动物模型的能力；
6. 具有组织标本制片与染色、免疫组织化学技术服务以及初步使用电子显微镜的 能力；
7. 熟悉生物技术领域法律法规， 具有修（制）订生物安全、质量管理、产品检验 数据分析和评价的能力；
8. 具有精准医疗大数据收集、处理、分析，适应分子诊断和细胞治疗新岗位的能力；
9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程：正常人体结构与功能、肿瘤学基础、医学实验仪器分析、生物化学、 细胞生物学、医学遗传学、临床疾病概要、分子生物学。
专业核心课程： 医学实验室管理、动物实验技术、生物大分子分离与纯化技术、细 胞工程技术与应用、分子诊断技术、医学微生物技术、医学免疫技术、组织学实验技术、 生物产品质量保证、生物产品质量控制。
实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行分子诊断、细胞工程技术、 生物大分子分离与纯化、动物实验、生物产品质量控制等实训。在医院实验室、医疗科 研机构、医学生物技术企业等单位进行岗位实习。
职业类证书举例
职业资格证书： 卫生专业技术资格
接续专业举例
接续专业硕士学位授予领域举例： 暂无
接续硕士学位二级学科举例： 生物化学与分子生物学
口腔医学技术专业320504
专业代码 320504
专业名称 口腔医学技术
基本修业年限 四年
职业面向
面向口腔医学技师、口腔修复体制作工（二级） 等职业，口腔修复体制作、口腔修 复工艺椅旁技术服务、口腔修复工艺管理和技术研发等技术领域。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和口腔医学、口腔修复 体设计与制作及相关法律法规等知识，具备各种口腔修复体设计与程序化制作、口腔修 复体数字化设计与智能化制作等能力，具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆 的职业精神和信息素养， 能够从事口腔修复体设计与制作、口腔修复工艺椅旁技术服务、 口腔修复工艺管理和技术研发等工作的高层次技术技能人才。
主要专业能力要求
1. 具有各种口腔修复材料的应用、调配、加工能力；
2. 具备熟练的口腔修复工艺基本技术技能和各种口腔修复体设计与程序化制作的 能力；
3. 具有口腔修复体数字化设计与智能化制作的能力；
4. 具有口腔修复工艺椅旁技术和应用信息技术、数字技术开展服务的能力；
5. 具有口腔修复工艺管理、参与技术研发和创新发展的能力；
6. 具有熟练使用、维护各类口腔修复仪器设备的能力；
7. 具有安全生产、质量管理和依照法律法规开展工作的能力；
8. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程： 计算机图形图像处理、口腔医学技术概论、口腔工艺技术基础、口 腔解剖生理学、口腔材料学、口腔医学美学、口腔预防保健、口腔设备应用与维护。
专业核心课程： 口腔疾病概要、口腔修复学、固定义齿修复工艺技术、全口义齿修复工艺技术、可摘局部义齿修复工艺技术、种植义齿修复工艺技术、口腔正畸工艺技术、 口腔 CAD/CAM 技术（计算机辅助设计与制作）、口腔修复工艺椅旁技术、口腔修复工 艺管理。
实习实训： 对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行固定义齿修复、可摘局部 义齿修复、全口义齿修复、口腔修复体数字化设计与智能化制作等综合实训。在口腔医 疗机构、义齿加工企业等单位进行岗位实习。
职业类证书举例
职业资格证书： 卫生专业技术资格
接续专业举例
接续专业硕士学位授予领域举例： 暂无
接续硕士学位二级学科举例： 口腔修复工艺学
放射治疗技术专业320505
专业代码 320505
专业名称 放射治疗技术
基本修业年限 四年
职业面向
面向医疗机构肿瘤放射治疗技师职业，医用电子加速器治疗、肿瘤模拟定位、近距 离放射治疗及放射治疗计划设计等岗位（群）。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和相关的基础医学、临 床医学、放射治疗技术及相关法律法规等知识， 具有操作放射治疗设备进行各部位肿瘤 放射治疗、 使用治疗计划系统（TPS）制作各部位肿瘤放射治疗计划等能力，具有敬佑 生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神和信息素养，能够从事医用电子加速 器治疗操作、肿瘤模拟定位操作、近距离放射治疗及放射治疗计划设计等工作的高层次 技术技能人才。
主要专业能力要求
1. 具有操作医用电子加速器、 TOMO 、MRI 加速器、后装治疗机、立体定向放射 γ 刀和 X 刀、质子重离子等放射治疗设备的能力；
2. 具有运用体位固定、模拟定位、呼吸运动管理、影像引导及治疗实施等各种放射治疗技术， 执行放射治疗工作任务的能力；
3. 具有操作 X 线/CT/MRI 等模拟定位机，识别肿瘤相关影像改变，为调整治疗策 略提供依据的能力；
4. 具有设计、制定和使用 TPS 的实践操作能力，并能评估、验证和进行放射治疗 计划质控的能力；
5. 具有安全 防范意识， 应用放射防护、 急救医学知识处置意外突发情况及遵循 相关法律法规的能力；
6. 具有应用放射治疗智能信息网络管理系统进行信息传递、资源共享及大数据分 析的能力；
7. 具有放射治疗整体流程的质量保证（QA）和质量控制（QC） 能力；
8. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程： 人体解剖与组织胚胎学、生理学、病理学、高等数学、临床疾病概 要、肿瘤影像诊断、放射生物学、医学影像解剖。
专业核心课程： 临床肿瘤学、放射物理与防护、辐射剂量学、放射治疗设备、肿瘤 放射治疗、放射治疗计划、放射治疗技术学、医学影像技术、医学影像图像处理。
实习实训： 对接真实职业场景或工作情境， 在校内外进行各部位肿瘤外照射治疗技 术、各部位肿瘤模拟定位、近距离后装腔内治疗、常见肿瘤计划设计及辐射防护与剂量 测量等实训。在三级甲等肿瘤专科医院或二级甲等及以上综合医院肿瘤放射治疗科及放 射物理技术科等场所进行岗位实习。
职业类证书举例
职业资格证书： 卫生专业技术资格
接续专业举例
接续硕士学位授予领域举例： 生物与医学、生物医学工程
接续硕士学位二级学科举例： 医学影像技术、生物医学工程
呼吸治疗技术专业320506
专业代码 320506
专业名称 呼吸治疗技术
基本修业年限 四年
职业面向
面向呼 吸治疗师等职业 ，机械通气、气道管理、重症监护、呼吸康复和呼吸治疗 技术应用研 究等技术领域。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和基础医学、临床 医 学、呼 吸治疗及相关卫生法律法规等知识 ，具有呼吸治疗技术监测评估、方案制定和 实施、数据信息与技术管理、较强 的就业和可持续发展等 能力， 具有敬佑生命、救死 扶伤、 甘于奉献、 大爱无疆的职业精神和信息素养， 能够从事机械通气、气道管理、 重症监护、 呼吸康复和 呼吸治疗技术应用研究等工作 的高层次技术技 能人才。
主要专业能力要求
1. 具有进行心肺和相关脏器生理与功能 的监测及评估的能力， 能制定和实施 呼 吸治疗技术方案；
2. 具有维护 呼吸机等相关设备的能力， 能保障 呼吸机等设备的规范化使用 ，监 测与评估呼 吸治疗过程；
3. 具有进行人工气道管理与自然气道维护的个体化计划 的制定与实施的 能力；
4. 具有重症患者监测与支持技术 的能力, 能进行氧疗、雾化 吸入、气道湿化、气 道廓清等呼 吸治疗技术方案的制定和实施；
5. 具有完成患者院内外转运或急救中 呼吸治疗安全保障工作 的能力；
6. 具有呼吸康复管理、 指导与咨询 的能力，能制定和实施重症 患者的 呼吸康 复 方案， 能进行戒烟指导和呼吸健康宣教工作；
7. 具有参与复杂 呼吸治疗技术策略制定和实施 、呼 吸治疗技术质量控制， 以及 参与技术研发和创新发展的能力；
8. 具有信 息技术和数字技术应用 能力，具有一定 的国际视野和跨文化交流能力， 能运用法律法规、 医学伦理依法从事职业活动；
9. 具有探 究学 习、终身学 习和可持续发展的 能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程： 人体解剖学、生理学、病原微生物与免疫学、生物化学、病理与 病理生理学 、药理 学、 心肺解剖生理、呼 吸治疗药理 、临 床疾病概要。
专业核心课程： 诊断学基础、呼吸系统疾病、呼吸治疗学、呼吸治疗设备、机械 通气、重症监护、儿童 呼吸治疗、呼吸康复、胸部影像技术、呼吸治疗管理、呼吸治 疗科研。
实 习实训： 对接真实职业场景或工作情境，在校 内外进行机械通气 、重症监护 、 呼吸康复、睡眠监测、胸部影像检查等实训。在医疗卫生服务机构的 呼吸治疗科（组）、 ICU、呼 吸科、急诊科、辅助 医疗（如肺 功能检测、睡眠监测与治疗、支气管镜检查、 高压氧治疗等）、康 复 医疗中心、 社区医疗中心等场所进行岗位实习。
职业类证书举例 暂无
接续专业举例
接续专业硕士学位授予领域举例： 暂无
接续硕士学位二级学科举例： 呼吸治疗、 呼吸医学技术
康复治疗专业320601
专业代码 320601
专业名称 康复治疗
基本修业年限 四年
职业面向
面向康复技师等职业， 物理治疗、 作业治疗、 言语治疗等康复治疗等技术领域。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和基础医学、临床医学、 康复医学的基础理论及相关卫生法律法规等知识，具备康复评定、运动治疗、物理因子 治疗、作业治疗和言语治疗等能力， 具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的 职业精神和信息素养，能够从事康复治疗工作的高层次技术技能人才。
主要专业能力要求
1. 具有为患者进行运动功能、日常生活活动能力、感知认知和语言言语功能等康 复评估的能力，并能根据评估结果制订康复治疗方案；
2. 具有对患者进行常见疾病和功能障碍的运动训练、物理因子治疗以及相关设备 的操作和维护等物理治疗的能力；
3. 具有正确选择并实施作业活动分析、日常生活能力训练、生产性活动训练 、娱 乐休闲活动训练、感知认知训练等作业治疗的能力；
4. 具有对失语症、构音障碍、吞咽功能障碍患者和语言发育迟缓患儿进行康复评 估与康复训练的能力；
5. 具有对患者进行推拿、灸法、刮痧、拔罐、药浴、中药熏蒸、传统功法等基本 中医康复治疗的能力；
6. 具有运用法律法规、医学伦理依法从事职业活动的能力；
7. 具有利用各种信息资源和数字技术进行技术研发和创新发展的能力；
8. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程： 人体解剖学、功能解剖学、生理学、康复医学概论、病理学与病理 生理学、人体运动学、人体发育学、诊断学基础、临床疾病概要。
专业核心课程： 康复功能评定、神经电生理技术、运动治疗、物理因子治疗、作业治疗、言语治疗、中医康复治疗、康复辅助技术、神经疾病康复、骨骼肌肉疾病康复、 内科与外科疾病康复。
实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行康复功能评定、运动治疗、 物理因子治疗、作业治疗、言语治疗、中医康复治疗等实训。在二级甲等及以上医疗机 构康复医学科、康复医院（中心）等场所进行岗位实习。
职业类证书举例 暂无
接续专业举例
接续专业硕士学位授予领域举例： 暂无
接续硕士学位二级学科举例： 康复医学与理疗学、康复治疗技术
康复辅助器具技术专业320602
专业代码 320602
专业名称 康复辅助器具技术
基本修业年限 四年
职业面向
面向康复辅助技术咨询师、助听器验配师、听力师、假肢师、矫形器师等职业。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和人体结构与功能、康 复辅具产品功能与特点、康复辅具服务理念与方法、人机交互设计、材料加工等知识， 具备康复辅具综合服务方案设计、项目管理、产品研发设计与制作等能力，具有工匠精 神和信息素养，能够从事康复辅具服务管理、康复辅具产品研制等工作的高层次技术技 能人才。
主要专业能力要求
1. 具有评估用户康复辅具个性化需求的能力；
2. 具有制定康复辅具技术综合服务方案的能力；
3. 具有组织资源开展编写、申报康复辅具技术项目的能力；
4. 具有开展康复辅具个案工作的能力；
5. 具有使用数字化软件完成康复辅具设计、制作的能力；
6. 具有精益求精、自觉规范个人角色和职责的能力；
7. 具有动态跟踪康复辅具产品和服务最新发展趋势的能力；
8. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程： 康复医学、康复辅具认知、康复治疗技术、人体运动学、功能障碍 评定、机械电子技术、人机工程学、材料应用与加工。
专业核心课程： 康复辅助技术原理与实践、康复辅具评估与咨询、康复辅具服务组 织与管理、康复辅具个案工作、康复辅具设计与加工、康复辅具定改制服务、康复辅具 数字化制造。
实习实训： 对接真实职业场景或工作情境， 在校内外进行康复辅具技术综合需求评 估及定改制方案制定、康复辅具服务项目的申报与管理、康复辅具结构与外形设计、康 复辅具的制作与调试等实训。在医院康复科、康复工程科， 民政系统各省级康复辅具技 术中心，残联系统康复中心、各级辅助器具（资源）服务中心，康复辅具生产、经销和 租赁服务企业，养老机构等场所进行岗位实习。
职业类证书举例 暂无
接续专业举例
接续专业硕士学位授予领域举例： 工学
接续硕士学位二级学科举例： 生物医学工程
言语听觉治疗技术专业320603
专业代码 320603
专业名称 言语听觉治疗技术
基本修业年限 四年
职业面向
面向康复技师、听力师、助听器验配师等职业， 言语康复治疗、听力康复治疗等技 术领域。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和言语听觉康复理论及 相关法律法规等知识，具备言语障碍、语言障碍、吞咽障碍、听力障碍的康复评定及康 复治疗等能力， 具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神和信息素养，能够从事言语功能、语言功能、吞咽功能、听功能康复治疗等工作的高层次技术技能人 才。
主要专业能力要求
1. 具有规范采集、记录并分析言语听觉障碍相关资料的能力；
2. 具有操作与维护常用言语听觉康复机械设备和理疗设备的能力；
3. 具有依照言语听觉康复规范和程序实施康复评定、康复治疗的能力；
4. 具有参与言语听觉康复治疗技术研发和创新发展的能力；
5. 具有运用现代信息技术和手段开展言语听觉康复治疗的能力；
6. 具有依照卫生法律法规与康复医学伦理实施言语听觉康复治疗的能力；
7. 具有运用创新思维分析、研究并解决较复杂言语听觉障碍的能力；
8. 具有安全防护、质量管理、突发事件灵活应变与应急处理能力；
9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程： 人体解剖学、生理学、人体发育学、语音学基础、听力学基础、儿 童语言发展、临床疾病概要、言语听觉康复导论、言语科学基础。
专业核心课程： 嗓音障碍康复治疗、构音音韵障碍康复治疗、听功能检测评估、听 觉障碍康复治疗、运动性言语障碍康复治疗、儿童语言障碍康复治疗、失语症康复治疗、 吞咽障碍康复治疗、语畅障碍康复治疗。
实习实训： 对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行言语障碍评估与治疗、语 言障碍评估与治疗、吞咽障碍评估与治疗、听力障碍评估与治疗等实训。在各级医疗康 复机构、助听器验配机构等单位进行岗位实习。
职业类证书举例 暂无
接续专业举例
接续专业硕士学位授予领域举例： 康复医学与理疗学、特殊教育
接续硕士学位二级学科举例： 医学技术、教育
儿童康复治疗专业320604
专业代码 320604
专业名称 儿童康复治疗
基本修业年限 四年
职业面向
面向儿童康复技师等职业，儿童物理治疗、儿童作业治疗、儿童言语治疗、儿童教 育康复等技术领域。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和常见儿童疾病功能障 碍及评定、儿童康复治疗技术及相关法律法规等知识，具备为患儿实施康复评定、康复 治疗、康复指导培训等能力，具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精 神和信息素养，能够从事儿童物理治疗、儿童作业治疗、儿童言语治疗、儿童教育康复 等工作的高层次技术技能人才。
主要专业能力要求
1. 具有采集整理患儿相关障碍信息、评定患儿功能障碍、制订康复治疗计划和方 案的能力；
2. 具有为患儿实施物理治疗、作业治疗、言语治疗、心理治疗等康复治疗的能力；
3. 具有对患儿家属或相关人员进行儿童康复指导培训、为出院患儿提出康复指导 建议的能力；
4. 具有一定的社区残疾儿童管理、社区儿童康复工作指导的能力；
5. 具有提供儿童辅助器具应用方面的技术指导和咨询服务的能力；
6. 具有运用信息技术创新思维分析 、参 与技术研发并解决复杂儿童康复问题 的 能力；
7. 具有依照卫生法律法规和康复治疗伦理实施儿童康复治疗的能力；
8. 具有探究学习，终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程： 人体解剖学、生理学、病理学、人体发育学、人体运动学、诊断学、 儿科学、康复医学概论、儿童发展心理学。
专业核心课程： 儿童康复评定、儿童物理治疗、儿童作业治疗、儿童言语治疗、儿 童辅具技术应用、中医儿童康复、儿童康复心理治疗、引导式教育、儿童神经疾病康复、 儿童肌肉骨骼疾病康复、儿童临床疾病康复。
实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行儿童康复评定、物理治疗、 作业治疗、言语治疗、心理治疗等实训。在各级医院、康复中心、儿童福利机构、妇幼 保健院等单位进行岗位实习。
职业类证书举例 暂无
接续专业举例
接续硕士学位授予领域举例： 暂无
接续硕士学位二级学科举例： 康复医学与理疗学、康复治疗技术
公共卫生管理专业320701
专业代码 320701
专业名称 公共卫生管理
基本修业年限 四年
职业面向
面向基层公务员等职业， 公共卫生服务管理、公共卫生应急与监督管理、疾病预防 控制管理等岗位（群）。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和公共卫生服务管理内 容和实施评价方法、公共卫生项目和行政事务管理方法、突发公共卫生事件应急处置与 监督管理方法、疾病预防控制管理方法、健康教育与健康促进及相关法律法规等知识， 具有开展公共卫生服务管理、应对突发公共卫生事件、卫生监督监测、疾病预防控制、 健康教育与健康促进等能力，具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精 神和信息素养，能够从事公共卫生服务管理、公共卫生应急与监督管理、疾病预防控制 管理等工作的高层次技术技能人才。
主要专业能力要求
1. 具有开展公共卫生服务管理的能力， 能够开展各项公共卫生服务项目管理工作；
2. 具有开展突发公共卫生事件应急处置工作和现场流行病学调查的能力；
3. 具备运用法律法规和行业规范，开展医疗机构医院感染控制管理和各类公共卫 生场所卫生监测与监督的能力；
4. 具有开展疾病分布及其影响因素的调查与分析，并制定预防控制措施，开展疾 病预防控制管理的能力；
5. 具有面向不同群体在社区、学校和医院等场所开展健康教育与健康促进的能力；
6. 具有开展公共卫生专业机构行政事务管理的能力；
7. 具有在突发公共卫生事件现场处置和监督工作中做好安全防护的能力；
8. 具有适应公共卫生产业大数据收集、整理和分析等数字化发展需求的基本数字 技能，具有参与技术研发和创新发展的能力；
9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程： 基础医学概论、临床疾病概要、传染病学、管理学基础、流行病学 基础、卫生统计学、卫生法学、卫生经济学、社会医学。
专业核心课程： 公共卫生学、社区公共卫生服务管理、卫生项目管理、卫生事业管 理、现场流行病学调查技术、卫生应急管理、卫生监督、医院感染控制管理、健康教育 与健康促进、基本公共卫生服务。
实习实训： 对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行公共卫生服务管理、突发 公共卫生应急管理与卫生监督监测管理、流行病学现场调查、卫生健康信息管理与统计、 疾病预防控制管理等实训。在社区卫生服务中心、疾病预防控制中心、二级以上甲等综 合医院、基层卫生行政机构等单位进行岗位实习。
职业类证书举例 暂无
接续专业举例
接续专业硕士学位授予领域举例： 公共卫生
接续硕士学位二级学科举例： 暂无
职业卫生工程技术专业320702
专业代码 320702
专业名称 职业卫生工程技术
基本修业年限 四年
职业面向
面向职业卫生管理工程技术人员、职业卫生工程技术人员、卫生工程技师等职业， 职业卫生管理、职业危害治理、职业卫生工程防护等技术领域。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和工作场所各类职业危 害因素辨识与采样检测、职业卫生工程防护及相关法律法规和技术标准等知识，具备职 业卫生管理、职业病危害事故应急救援、职业危害治理等能力，具有工匠精神和信息素 养，能够从事职业卫生管理、工作场所职业危害治理、职业卫生防护工程设计、职业病 危害事故应急处置等工作的高层次技术技能人才。
主要专业能力要求
1. 具有依据相关法律法规从事企业职业卫生管理工作的能力， 能开展计划、组织、 实施、检查、改进企业职业健康工作；
2. 具有开展现场隐患排查、提出整改措施的能力；
3. 具有职业病危害事故应急救援、危险有害物质现场应急处置等能力；
4. 具有制定科学合理的现场采样、检测和调查方案，并正确分析检测结果的能力；
5. 具有针对工作场所职业危害提出具体的工程防护措施指导意见， 正确评价职业 卫生工程防护措施实施效果的能力；
6. 具有制定、落实、评估与改进工作场所职业危害治理方案，设计职业卫生 防护 工程的能力；
7. 具有一定的职业卫生防护产品/技术研发 、创新设计 、筛选评价 、推广应用等 信息技术能力；
8. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程：职业卫生与职业医学、卫生统计学、化学分析检验基础、流体力学、 工程制图、职业安全卫生法规实务、职业危害因素辨识与防控概论。
专业核心课程： 工业通风与除尘、噪声与振动控制工程、工业防毒技术、辐射防护 技术、个体防护技术、职业健康监护与管理、企业突发事件应急管理、职业卫生评价。
实习实训： 对接真实职业场景或工作情境， 在校内外进行工作场所职业危害因素现 场采样、职业危害因素现场检测 、事故应急处置与救援等实训 。在职业病危害严重 的 生产经营单位、疾病预 防控制 中心、职业病 防治院所、职业卫生技术服务机构等单位 进行岗位实 习。
职业类证书举例
职业资格证书： 注册安全工程师
接续专业举例
接续专业硕士学位授予领域举例： 资源与环境
接续硕士学位二级学科举例： 安全科学与工程、环境科学与工程
职业病危害检测评价技术专业320703
专业代码 320703
专业名称 职业病危害检测评价技术
基本修业年限 四年
职业面向
面向卫生工程技师、公卫检验技师、注册安全工程师等职业，职业病防治、疾病预 防控制、职业卫生技术服务等技术领域。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和医学基础、职业卫生、 检测检验、职业健康风险评估及相关法律法规和技术标准等知识，具备职业病危害识别、 检测及评价、控制与治理等能力，具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职 业精神和信息素养，能够从事职业病危害因素检测与评价、职业卫生管理等工作的高层 次技术技能人才。
主要专业能力要求
1. 具有检测与分析技能，能够完成职业病危害识别，化学及物理、生物等采样检 测，检测报告编制等工作；
2. 具有职业病危害评价技能，能够开展职业病危害预评价及控制效果评价、现状 评价、评价报告编制等工作；
3. 具有检测检验仪器操作及分析技术技能， 能够完成样品预处理、实验室理化检 测、检验结果分析等工作；
4. 具有职业卫生管理能力， 能够参与职业健康监护、风险排查、现场管理等工作；
5. 具有风险评估、工程分析及危害控制技能，能够参与通风除尘、排毒净化、噪 声治理与风险评估工作；
6. 具有应急预案编制及组织实施能力，能够参与职业病危害事故调查、处理、应 急救援工作；
7. 具有数字化素养和职业健康技术领域数字化应用能力；
8. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的 能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程： 分析化学、基础医学概论、工业毒理学、临床疾病概要、职业卫生 法律法规、仪器分析、工业工程概论、流行病学、卫生统计学、预防医学。
专业核心课程： 职业卫生与职业医学、职业病危害因素检测技术、职业卫生工程控 制技术、职业病危害评价技术、卫生理化检验技术、放射卫生检测与评价、公共卫生应 急管理、职业卫生管理、职业健康风险评估、卫生信息大数据。
实习实训： 对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行分析化学及仪器分析、职 业病危害因素检测技术、卫生理化检验技术、职业病危害评价技术等实训。在职业病防治院所、疾病预防控制中心、职业卫生技术服务机构等单位进行岗位实习。
职业类证书举例
职业资格证书： 注册安全工程师
接续专业举例
接续专业硕士学位授予领域举例： 公共卫生、临场医学、安全工程
接续硕士学位二级学科举例： 公共卫生与预防医学、医学技术、安全科学与工程
健康管理专业320801
专业代码 320801
专业名称 健康管理
基本修业年限 四年
职业面向
面向健康管理师、公共营养师等职业， 健康体检、慢性病健康管理、养生保健服务、 卫生行政管理等岗位（群）。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和临床医学、预防医学、 中医学、公共卫生、健康管理学及卫生法律法规等知识， 具备健康信息数据分析及应用、 健康监测与风险评估、健康干预方案制定及健康指导等能力， 具有敬佑生命、救死扶伤、 甘于奉献、大爱无疆的职业精神和信息素养，能够从事健康评估与服务规划、智慧健康 技术应用与生产等工作的高层次技术技能人才。
主要专业能力要求
1. 具有进行健康信息数据采集、统计、分析及应用，建立并管理健康档案的能力；
2. 具有协助医疗卫生工作人员开展慢性病病人管理、非医疗性疾病管理并制定管 理计划的能力；
3. 具有利用健康管理系统进行健康监测、健康风险评估的能力，能够对健康管理 效果进行评估；
4. 具有实施健康干预方案，进行营养与保健指导、运动康复指导、健康教育与培 训的能力；
5. 具有一定的健康技术与产品研发、健康技术与产品应用指导、客户服务与管理 的能力，具备对需求者进行健康咨询与指导、健康随访的能力；
6. 具有利用卫生法律法规、行业标准对健康管理过程进行质量监督,开展卫生行政 监督与管理的能力；
7. 具备健康服务产业发展需要的基本数字技能， 具有绿色生产、安全防护等意识， 具备参与健康新技术、新工艺研发的能力；
8. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程： 管理学基础、基础医学概论、中医学基础、预防医学概论、健康心 理学、社会调查与研究方法、公共卫生、社会医学。
专业核心课程： 健康管理概论、临床疾病概要、常见健康问题及处理、健康综合监 测技术、健康风险评估技术、数字化健康信息管理技术、健康教育与促进、养生保健技 术、健康服务规划与评价、卫生事业管理。
实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行健康信息数据采集及分析、 健康监测与风险评估、健康干预方案制定等实训。在疾病预防控制中心、健康体检中心、 医疗卫生机构、健康管理公司等单位进行岗位实习。
职业类证书举例
职业技能等级证书： 幼儿照护、母婴护理、体重管理、老年照护、运动营养咨询与 指导、医养个案管理
接续专业举例
接续专业硕士学位授予领域举例： 公共管理
接续硕士学位二级学科举例： 健康管理、健康管理学、健康教育与健康促进
婴幼儿发展与健康管理专业320802
专业代码 320802
专业名称 婴幼儿发展与健康管理
基本修业年限 四年
职业面向
面向保育师、健康照护师等职业，婴幼儿① 保育、卫生保健、机构管理等岗位（群）。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和婴幼儿生理学、发展 心理学、卫生保健、营养喂养、急救护理等知识，具备婴幼儿回应性照料、游戏活动设 计与实施、婴幼儿观察与评估、伤害预防与处理、疾病识别与护理、照护者指导与咨询、 机构创立与管理等能力， 具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的职业精神和信息素养， 能够从事婴幼儿的生活照料、学习支持、安全保障、健康管理、合作共育以及婴幼儿照 护机构建设管理等工作的高层次技术技能人才。
① 注：文中婴幼儿特指 3 岁以下婴幼儿。
主要专业能力要求
1. 具有婴幼儿回应性照料、生活卫生习惯培养、照料策略评估与改进等能力；
2. 具有支持性环境创设、游戏活动设计实施与改进、婴幼儿观察评估、婴幼儿发 展异常初步识别与转介等能力；
3. 具有婴幼儿风险规避、生活过程看护、安全教育、伤害处理、应急救援等能力；
4. 具有强健婴幼儿体质，健康观察、晨午晚检与儿保检查，常见病早期识别 、预 防与初步护理，健康行为异常初步识别与重点观察等能力；
5. 具有家园共育、社区共建、婴幼儿养育指导与咨询等能力；
6. 具有婴幼儿照护机构创立、区域规划、经营决策、领导控制、制度建设、 组织 管理等能力；
7. 具有对婴幼儿照护事业的强烈使命感和责任感，具有贯彻执行党和国家有关婴 幼儿照护方针政策和法律法规的能力；
8. 具有良好的数字化应用、组织管理、沟通协调、反思实践、分析与解决问题的能力；
9. 具有参与制定技术规程与技术方案的能力，具有参与技术研发和创新发展的能力；
10. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程： 婴幼儿照护政策法规与职业伦理、婴幼儿生理学、婴幼儿发展心理 学、婴幼儿营养与喂养、婴幼儿学习与发展、婴幼儿卫生与保健、婴幼儿合作共育、婴 幼儿照护机构管理概论。
专业核心课程： 婴幼儿回应性照料、婴幼儿照护机构环境创设、婴幼儿游戏活动设 计实施、婴幼儿观察与评估、婴幼儿伤害预防与急救、婴幼儿常见病预防与护理、婴幼 儿养育指导、婴幼儿照护机构建设管理实务。
实习实训： 对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行婴幼儿生活照料、婴幼儿 学习支持、婴幼儿观察评估、婴幼儿卫生保健、婴幼儿急救护理、婴幼儿合作共育、婴 幼儿照护机构建设管理等实训。在婴幼儿托育、妇幼保健、幼儿园、儿童早期发展服务、 婴幼儿家庭指导与咨询服务等单位进行岗位实习。
职业类证书举例
职业技能等级证书： 幼儿照护 接续专业举例
接续专业硕士学位授予领域举例： 公共管理、教育、社会工作
接续硕士学位二级学科举例： 社会医学与卫生事业管理、学前教育学、发展与教育心理学
医养照护与管理专业320803
专业代码 320803
专业名称 医养照护与管理
基本修业年限 四年
职业面向
面向健康照护师、老年人能力评估师等职业，老年人综合评估、老年人健康照护、 老年人疾病管理、医养结合机构运营与管理等技术领域。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和老年人生活照护、慢 性病管理、康复保健、活动组织策划、机构运营管理及相关法律法规等知识，具备老年 人综合评估、老年人健康照护、安宁疗护、医养结合结构运营与管理等能力，具有敬佑 生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神及信息素养，能够从事老年人健康照 护、老年人疾病管理、医养结合机构运营与管理等工作的高层次技术技能人才。
主要专业能力要求
1. 具有准确进行老年人健康评估、老年人能力评估、老年人需求评估的能力；
2. 具有熟练运用综合评估结果制定照护计划、指导实施照护方案的能力；
3. 具有熟练运用老年医学、护理、康复等相关基础知识对老年人常见病、多发病 进行监测和管理以及应急救护的能力；
4. 具有根据老年人健康状况开展中医养生保健、康体指导、预防保健、健康教育 等的能力；
5. 具有对老年人健康风险进行评估和分析，对健康危险因素进行干预的能力；
6. 具有对临终老年人进行症状控制，提供舒适照护及心理支持和人文关怀等安宁 疗护的能力；
7. 具有运用现代信息技术对医养结合机构、老年服务机构等进行运营管理和安全 风险防范的能力；
8. 掌握相关专业法律法规， 具有依法从事医养照护与管理工作的能力；
9. 具有在医养照护与管理领域参与技术研发和创新发展的能力；
10. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程：基础医学概论、健康评估、临床疾病概要、健康管理学、社会医学、 卫生事业管理学、中医学基础、管理学基础、老年康复医学、养老保险理论与政策。
专业核心课程：老年人能力评估、基础照护知识与技能、慢性病管理、老年心理学、 医养结合机构运营与管理、中医适宜技术、老年营养与膳食指导、老年人安全护理与风 险管理、安宁疗护、老年活动组织与策划。
实习实训： 对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行老年人能力评估、老年人 生活照护、医养结合机构运营与管理、中医适宜技术、康复理疗等实训。在医养结合机 构、康复医院、护理院、养老机构、社区和居家养老服务中心等单位进行岗位实习。
职业类证书举例
职业技能等级证书： 老年照护、老年护理服务需求评估、失智老年人照护
接续专业举例
接续专业硕士学位授予领域举例： 公共管理
接续硕士学位二级学科举例： 社会医学与卫生事业管理
眼视光技术专业320901
专业代码 320901
专业名称 眼视光技术
基本修业年限 四年
职业面向
面向眼镜验光员、眼镜定配工等职业，眼保健、验光、眼视光特检、接触镜验配、 儿童青少年近视防控、视觉训练与康复、眼镜定配、眼镜营销与管理等岗位（群）。
培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和光学、眼保健、视光 学基础理论及相关法律法规等知识， 具备运用现代技术和手段进行验光配镜、儿童青少 年近视防控、视觉训练与康复、各种眼镜加工与质检等能力， 具有工匠精神和信息素养， 能够从事眼保健、眼屈光检查与矫正、眼视光特检、接触镜验配、近视防控、视觉训练 与康复、眼镜定配、眼镜营销与眼镜店管理等工作的高层次技术技能人才。
主要专业能力要求
1. 具有眼部健康检查与视觉质量咨询与指导的能力；
2. 具有验光前相关检查、常规主客观验光、特殊患者验光和开具验光处方的能力；
3. 具有接触镜验配前检查、不同类型软硬性接触镜验配、接触镜常见并发症甄别 的能力；
4. 具有眼科检查、视功能检查、对所使用的常规仪器设备进行调试和维护保养的 能力；
5. 具有近视防控科普宣传、近视防控方案制定和防控手段实施的能力；
6. 具有运用数字化技术进行双眼视功能检查分析、低视力助视器验配及斜视 、弱 视、非斜视性双眼视觉功能异常的康复训练的能力；
7. 具有眼镜加工、整形、校配和按照国家标准进行质量检测的能力；
8. 具有眼镜营销、营销方案制定和眼镜店管理的能力；
9. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。
主要专业课程与实习实训
专业基础课程： 医学基础概论、眼应用光学基础、眼镜光学技术、眼科学基础、眼 屈光基础、眼镜材料与工艺、双眼视基础、眼视光常用仪器设备。
专业核心课程： 眼科与视功能检查、验光技术、眼镜定配技术、接触镜验配技术、 双眼视功能检查分析与处理、眼视光特检技术、斜视与弱视临床技术、儿童青少年近视 防控技术、低视力评估与康复技术、眼镜营销与眼镜店管理。
实习实训： 对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行眼屈光检查与矫正、接触 镜验配、儿童青少年近视防控、视觉训练与康复、眼镜定配等实训。在眼镜零售企业、 综合医院、眼科医院、眼视光中心或诊所、低视力验配康复中心等单位进行岗位实习。
职业类证书举例 暂无
接续专业举例
接续专业硕士学位授予领域举例： 临床医学
接续硕士学位二级学科举例： 医学技术